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学校举办示范观摩课促进青年教师教学能力提升

来源:质量管理办公室作者:林海燕时间:2019年11月07日


师范课.jpg

    为了进一步指导和帮助第三批达标的青年教师提高课堂教学水平,提高教学质量,打造具有科院特色的优质高效课堂。11月6日下午,质量管理办公室在博翰楼209教室举行了示范观摩课。全体校督导,第三批参加业务能力培养与达标考核的青年教师、各学院专业教师及质量办全体人员参加了此次教学观摩课。活动由质量办公室主任李华主持。
    本次示范观摩课由我校机电学院教师黄文浩主讲,主讲课程是液压与气压传动。黄文浩老师给大家展示了一堂精彩的示范课,完美的教学设计、漂亮的板书、大方得体的教态、精准简洁的语言、自然亲切的师生互动、还有教学育人的细节,都给大计留下了深刻的印象,大家对黄老师的这堂课给予了高度评价,学校总督导沈发治教授是这样进行点评的,黄老师在授课过程中运用反转式课堂教学方法,提前布置学生思考探究新课。课上让学生演示汇报从而引入新授课程。教学方法设计巧妙、新颖,全课运用PPT,采用多样的信息化教学手段(影像、仿真、系统测试)和板书结合教学。重点讲解透彻、难点剖析清楚,注重讲练结合,在讲练过程中消化、吸收新授知识点。教学环节完整,师生互动环环相扣,教学节奏张弛有度,教学效果显著。随后,黄老师与听课老师分享了他的授课心得。他说,我们的学生处在信息化日趋发达的时代,如果老师还用一成不变的方法进行教学,很难调动学生的学习积极性;当我们老师真正了解了学生的爱好、需求、接受能力及特长并将其有机整合在一起,带领他们探究式学习,让学生在学习中体验获得感和成就感从而激发学生的学习热情,提高课堂效率。
    最后,校质量办李华主任强调,正所谓“教无定法,贵在得法。”教师在听其他老师授课时,要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧,注意品悟教师如何运用并组合教法,特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。看不同类型的学生在自主学习上,普遍存在着哪些优势与问题,为有效指导学生学会学习积累经验。希望青年教师加强自我学习和相互学习,通过观摩学习,取长补短,加快成长。
    此次活动的开展,为青年教师的教学研讨和经验交流搭建了平台,对提高我校青年教师的课堂教学技能和课堂教学质量提升起到了积极的促进作用。